19 March 2024
Donostia-San Sebastián
El martes 19 de marzo se celebró en el Loiola Centrum del campus de Donostia-San Sebastián de la Universidad de Deusto el Día Mundial del Trabajo Social, que abordó la temática "Retos y cambios ante la nueva Ley Vasca de Infancia y Adolescencia. Implicaciones técnicas para la protección infantil", con el objetivo de visibilizar la responsabilidad social de la profesión en favor del colectivo de la infancia y adolescencia. No en vano, muy recientemente, el Parlamento Vasco aprobó la nueva ley vasca de infancia que viene a ofrecer un nuevo marco de actuación para el colectivo de las personas menores de edad: la Ley 2/2024, de 15 de febrero, de Infancia y Adolescencia.
Acudieron al encuentro una nutrida representación de los estudiantes del grado en Trabajo Social y el doble grado en Educación Social + Trabajo Social, profesionales del ámbito de la infancia y adolescencia, profesionales de los Servicios Sociales Municipales, así como representantes y técnicos de Diputación y el equipo de Trabajo Social del campus de Donostia.
El acto comenzó con una bienvenida por parte de la responsable de Título de Trabajo Social Edurne González quien introdujo inicialmente la necesidad de mantener un claro compromiso con este colectivo por parte de la disciplina. Igualmente apuntó que, desde su experiencia, es un ámbito de intervención donde se concentran las mayores satisfacciones y también grandes sinsabores, que sin embargo deben acompañarse de una profesionalidad que permita acometer procesos de cambio. A continuación, se dio paso a los dos ponentes de la jornada: Patxi Agiriano (Jefe del Servicio de Protección a la Infancia y Adolescencia de la Diputación Foral de Gipuzkoa) y Lupe Imaz (Asesora jurídica del Servicio de Protección a la Infancia y la Adolescencia de la Diputación Foral de Gipuzkoa ).
Patxi Agiriano comentó que desde la Diputación han participado en las fases previas a la tramitación parlamentaria de la norma y que se trata de una ley muy extensa, con 337 artículos, ya que trata de aglutinar toda la regulación que afecta a niños/as y adolescentes. Además, es una norma que ha contado con un consenso amplio a nivel parlamentario, siendo una ley de garantía de derechos y no tanto una ley de protección, capaz de dar una respuesta coherente y necesaria al reparto competencial de las administraciones vascas. Destaca la reciente aprobación del marco normativo publicado en el BOPV el pasado 29 de febrero. La inminencia de su aprobación no posibilita el análisis de sus concreciones pero permite vislumbrar algunas cuestiones clave que deberán tenerse en cuenta para su desarrollo por diferentes Sistemas intervinientes, tales como el Sistema Sanitario, el Sistema Educativo, el Sistema Judicial y de manera destacada, el Sistema de Servicios Sociales.
El jefe de servicio de Protección a la Infancia y Adolescencia de la Diputación Foral de Gipuzkoa compartió algunas reflexiones relacionadas con la complejidad y amplitud que adquiere el término Violencia y las consecuencias que previsiblemente tendría en la determinación de las tipologías de desprotección infantil y la consecuente valoración de las situaciones de riesgo en la infancia. Igualmente, se plantean aspectos relacionados con la activación de nuevas figuras con responsabilidad en el ámbito de la infancia, como la referida al coordinador/a de bienestar y protección en el ámbito escolar o el delegado o delegada de protección, así como la activación de nuevos servicios de atención especializada como el Servicio de Atención para victimas de violencia sexual.
Lupe Imaz, por su parte, tras hacer un repaso al itinerario legislativo de la temática de la infancia y adolescencia apuntó que otro de los motivos de la promulgación de esta ley es su adaptación a la normativa estatal e internacional
Se destaca como una virtud de este nuevo marco legislativo, la adaptación que se hace de contenidos legislativos de leyes y normativas estatales y europeas, posibilitando una ley completa, compleja y suficientemente amplia orientada a la factibilidad de su propia finalidad; generar un marco de actuación integral de garantía de derechos de los niños, niñas y adolescentes.
En el turno de preguntas, los estudiantes y profesionales presentes plantearon cuestiones relacionadas con el modelo Barnahauss que de manera paroximada se plantea como una propuesta de intervención en los casos de violencia sexual y que queda recogida en la propia ley. Así mismo, surgieron cuestiones relacionadas con el desarrollo de la propia ley atendiendo a su carácter ambicioso y la necesidad de concretar aspectos relacionados con la financiación y la dotación de recursos a las administraciones públicas competentes con el objetivo de hacer efectivas estas propuestas legislativas.
Para finalizar, hubo también espacio para disfrutar de un momento musical, a cargo de Jon suáres y June Galardi, estudiantes de tercero de grado en Trabajo Social y 4º del Doble Grado en Educación Social y Trabajo Social respectivamente.
