Deusto CampusSolidarity

De un momento a otro una persona que conoces, ha cambiado, ya no quiere ir al instituto, no
quiere quedar con ningún compañero/a de clase para hacer los deberes, ni para salir. Ya no les
invitan a las fiestas ni a los cumpleaños, además sus calificaciones han bajado, le da miedo
quedarse solo y no quiere hablar de ello. Ha cerrado sus redes sociales y además se ve triste….
Esa persona puede ser víctima de bullying/ciberbulling. Qué hacer y cómo ayudarla, esas
podrían ser tus preguntas y en este taller podrás obtener tus respuestas.

Objetivo: Comprender las pautas y herramientas necesarias para prevenir, identificar e intervenir ante casos de bullying y ciberbullying en centros educativos.

Contenido:

• Bullying y ciberbullying: los conceptos clave
• Detección temprana: mecanismos y estrategias
• Medidas de prevención directas e indirectas
• Pautas y protocolos para la intervención a nivel familiar y centros educativos.

Metodología: 

Se lleva a cabo mediante una metodología experiencial, dinámica y participativa que potencia la dimensión del «aprendizaje» frente a la de la «enseñanza», favoreciendo l trabajo en equipoy el intercambio de experiencias como base de la adquisición de destrezas y habilidades prácticas. Las sesiones formativas han tenido un carácter teórico - práctico, combinando exposiciones teóricas con ejercicios y/o ejemplos sobre los conceptos desarrollados.

El curso se imparte en conjuntamente con el Centro Universitario de Transformación de
Conflicto (Geuz).
Fecha: 22 y 29 de septiembre y 6 de octubre 2025
Hora: de 15:00 a 18:00
Modalidad: Presencial
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Contenidos: Se analizarán en esta formación los principales hitos que establece el Régimen General de Extranjería en España. Se analizará, sociológicamente, una foto de la realidad migratoria de Euskadi, junto con un análisis de los derechos de las personas extranjeras. Se analizará en profundidad los diferentes regímenes de residencia de las personas migradas, las condiciones de residencia y la renovación de los permisos, así como las condiciones necesarias para adquirir la nacionalidad. Se analizarán los perfiles de las personas en tránsito en Euskadi, como menores y jóvenes migrados, colectivo LGTBIQ+, personas sin hogar, etc. También se realizará un análisis del régimen sancionador de las personas extranjeras.

Objetivos: Realizar un análisis de la realidad de las personas migradas y el régimen jurídico con los que estas personas se encuentran, así como de los derechos y las principales dificultades con las que este colectivo se encuentra en el contexto vasco.

Destinatarios: Especialmente orientado a todos los estudiantes de la Universidad, con énfasis en estudiantes de la Clínica Jurídica de la Facultad de Derecho, estudiantes de trabajo social, estudiantes de educación y pedagogía, estudiantes de psicología, etc.

Metodología: Se tratará de un curso introductorio de 8 horas, orientado pedagógicamente a todo tipo de estudiante interesado en recibir una formación básica sobre la realidad y el régimen de las personas migradas en España.
Se trabajará a partir del análisis del régimen general de extranjería y su legislación, mediante la exposición de casos y la realización de actividades grupales que permitan hacer una aproximación a la realidad social y jurídica de las personas migradas en España, y, especialmente, en el País Vasco.

Se otorgará un material básico para el seguimiento del curso.

Profesorado: Susana Cuesta (Responsable del Área de Cooperación e Inmigración de Cáritas Bizkaia. Experta en Extranjería).

Fecha: 13 al 16 de octubre 2025
Hora: de 15:00 a 17:00
Modalidad: Presencial
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Objetivos: Realizar un análisis de los retos, oportunidades y dificultades que abre la nueva ley del Sistema Vasco de Garantía, principal herramienta de la CAV para la atención de la vulnerabilidad de personas y colectivos en situación de pobreza y exclusión social. Análisis de las dificultades de acceso al padrón como puerta de acceso a los derechos y otras problemáticas que sufre el colectivo de las personas migradas.

Destinatarios: Especialmente orientado a todos los estudiantes de la Universidad, con énfasis en estudiantes de la Clínica Jurídica de la Facultad de Derecho, estudiantes de trabajo social, estudiantes de educación y pedagogía, estudiantes de psicología, etc.

Metodología: Se tratará de un curso introductorio de 6 horas, orientado pedagógicamente a
todo tipo de estudiante, con intención de acercar los principales elementos de la nueva ley, realizando un análisis de las formas de exclusión en la CAPV.

Profesorado: Tinixara Guanche Suárez, de la Fundación Ignacio Ellacuría.

Fecha: 20 y 21 de octubre 2025 

Hora: de 15:00 a 18:00

Modalidad: Presencial

Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

La justicia solo es verdaderamente justicia cuando restaura, cuando repara y cuando mitiga en
lo posible el daño que se ha causado. La cárcel o los castigos por sí solos no contribuyen a la
resocialización de la persona, sino que, muchas veces, la alienan. La justicia restaurativa busca
la responsabilización de quien ha causado un daño mediante procesos justos en los que participen tanto las victimas como la comunidad junto con la persona ofensora.

Las prácticas restaurativas son una serie de técnicas y herramientas comunicacionales de
gestión de conflictos, que se están revelando como una alternativa real y efectiva para la
prevención y resolución de situaciones problemáticas en contextos sociales tan diversos como
el judicial, el familiar y, por supuesto, el comunitario.

Contenido:

•  El sistema de la justicia penal: ojo por ojo y diente por diente.
•  La justicia restaurativa: sus claves.
• Raíces de la justicia restaurativa: Canadá y USA en los años 70
• La mediación penal y justicia restaurativa.
• Experiencias de mediación penal en nuestro entorno.: casos y experiencias.
• Prácticas restaurativas en la prisión.
• Prácticas restaurativas en el ámbito comunitario.
• Prácticas restaurativas en el ámbito educativo.

El curso se imparte en conjuntamente con la Asociación ASKABIDE

Fecha: 16, 23 y 30 de octubre
Hora: de 15:00 a 18.00
Modalidad: Presencial o en remoto
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Objetivo General: Promover la adquisición de herramientas para la gestión constructiva del conflicto cotidiano entre el alumnado de la Universidad de Deusto.

Objetivos Específicos:

• Conocer la mediación y otras técnicas de gestión alternativa de conflictos entre las personas participantes.
• Comprender el conflicto y su dinámica desde una perspectiva constructiva.
• Prevenir la escalada de los conflictos cotidianos a los que se enfrentan los/as miembros de la comunidad universitaria.
• Adquirir habilidades y herramientas de comunicación eficaz y solución de problemas.
• Ensayar estrategias para el manejo de la ira y otras emociones intensas en situaciones de conflicto.
• Conocer y practicar el proceso de negociación basado en intereses.
• Conocer y practicar el proceso de mediación.

Se propone una metodología experiencial y participativa que pone el énfasis en el aprendizaje —más que en la mera enseñanza— y que impulsa el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias como base para la adquisición de competencias prácticas.

Las sesiones tendrán un carácter teórico-práctico, alternando exposiciones conceptuales con ejercicios aplicados y ejemplos que aterricen los contenidos. Para dinamizar la energía del grupo y favorecer la reflexión conjunta, se emplearán diversas técnicas, entre ellas:

• Actividades prácticas individuales y grupales
• Ejercicios de entrenamiento
• Análisis de casos y resolución de problemas reales
• Juegos de rol y simulaciones
• Otras dinámicas de participación activa

Con ello, se busca asegurar la implicación de las personas participantes y la transferencia efectiva de lo aprendido al contexto profesional.

Fecha: 6, 13 y 20 de noviembre del 2025
Hora: de 15:00 a 18:00
Modalidad: Presencial
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Trabajar con niños/as y adolescentes siempre es un reto. Y en cualquier actividad, ya sea lúdica, académica o deportiva, hay normas. Para gestionar un grupo de menores adecuadamente es necesario saber poner límites y al mismo tiempo ser capaz de crear un vínculo relacional afectuoso.

La disciplina positiva o educativa es un nuevo método para mantener el control y la autoridad sobre los/as menores sin recurrir a los castigos. Se considera que cada infracción de las normas es una oportunidad para aprender algo importante. El objetivo final es que los niños/as y adolescentes crezcan en términos de autoestima, autonomía y autocontrol.

Contenido:

• Conflictos, líos, problemas… ¿de qué estamos hablando?
• La respuesta al conflicto.
• Herramientas de comunicación eficaz.
• La negociación basada en intereses.
• La mediación.

Metodología
Se lleva a cabo mediante una metodología experiencial, dinámica y participativa que potencia
la dimensión del «aprendizaje» frente a la de la «enseñanza», favoreciendo l trabajo en equipo y el intercambio de experiencias como base de la adquisición de destrezas y habilidades prácticas.

Las sesiones formativas han tenido un carácter teórico - práctico, combinando exposiciones teóricas con ejercicios y/o ejemplos sobre los conceptos desarrollados.

El curso se imparte en conjuntamente con el Centro Universitario de Transformación de Conflicto (Geuz).

Fecha: 12, 19 y 26 de febrero 2026
Hora: de 15:00 a 18:00
Modalidad: Presencial o en remoto
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

Objetivo:
El objetivo general del curso es identificar las claves para la convivencia intercultural. Para ello, se analizarán los prejuicios, los estereotipos y los rumores que distorsionan la comprensión de la realidad y son el germen de la discriminación y la exclusión social. Estos mensajes alientan el discurso del odio y afectan directamente a la calidad de nuestra convivencia y a nuestro bienestar como individuos y como sociedad. Tratar de frenar esos rumores, luchar contra los estereotipos es esencial a la hora de conseguir una sociedad mejor integrada, más cohesionada y con una ciudadanía en igualdad de oportunidades. Además, se identificarán las claves, que fomentan una convivencia intercultural.

Temario:

• La convivencia entre diferentes
• Prejuicio, estereotipos y discriminación
• Los rumores
• El discurso de odio
• Claves para la convivencia intercultural

Metodología:
Se propone una metodología experiencial y participativa que potencia la dimensión del «aprendizaje» frente a la de la «enseñanza», el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias como base de la adquisición de habilidades prácticas.

Las sesiones formativas serán teórico prácticas, combinando exposiciones teóricas con ejercicios y/o ejemplos sobre los conceptos desarrollados. En este sentido, se utilizan diversas técnicas para dinamizar la energía del grupo y facilitar la reflexión conjunta (actividades prácticas individuales y grupales, ejercicios de entrenamiento, análisis de casos y problemas reales, juegos de rol y simulaciones, etc.…).

Fecha: 3, 10 y 17 de marzo del 2026
Hora: de 15:00 a 18:00
Modalidad: Presencial
ECTS: 1
Certificado de participación
Entrega de materiales

PLAZAS LIMITADAS

INSCRIPCIÓN

• Having participated/attended at least 75% of the classes given (this information is provided by the teacher) or having the certificate of attendance provided by Deusto Campus Solidarity.
• Prepare the report (per course) with the following parameters: between 300 and 1,000 words, explaining the importance and lessons of the course for your personal, academic and/or professional development. You must enter the name, surname and name of the degree in which you are enrolled (student, University staff member, etc.).
• Fill in the application form and attach the report on the form that will be sent to you once the credit recognition process starts.
• Fill in an application form for each course for which you require credit recognition.
• Carry out the process within the established deadline.

• If the duration of the volunteering activity was equal to or more than 50 hours, you must select the option "University social volunteering II"; if the duration was less than 50 hours and more than 20 hours, the option is "University social volunteering I".
• The organisation where the volunteering was carried out must issue a certificate stating the volunteer’s details, the number of hours volunteered and the dates between which the volunteering was carried out.
• Fill in the application form and the certificate issued by the organisation where the volunteer work was carried out in the form that will be sent you once the credit recognition process starts.
• You should complete one application per course for which you require credit recognition.
• You should carry out the process within the established deadline.

• Having volunteered in the manner and within the parameters established for each country and/or field of work.
• Having received a favourable report from the coordinator of the work camp where the volunteer work was carried out.
• A written report with a minimum length of 1000 and a maximum length of 2000 words (2 to 4 sides). The report should include a summary of the activities carried out, the aspects/contents that were of greatest interest or impact for their development, their professional life, personal learning, among other aspects, which will be indicated in the email notifying the opening of the procedure for the application for ECTS recognition.
• Photographic support showing the activities they are carrying out or demonstrating the experience they have had according to the parameters indicated in the email informing them that the ECTS recognition application is open.
• You should complete one application form per course for which you require credit recognition.
• You should complete the process within the established deadline.