maria jose bezanilla albisua

María José Bezanilla es doctora en Educación por el Instituto de Educación de la Universidad de Londres y Catedrática de la Universidad de Deusto en el Departamento de Educación. Actualmente es la coordinadora del Programa de Doctorado en Educación de la Facultad de Educación y Deporte de la misma universidad, en el que asimismo imparte docencia y dirige seminarios de investigación educativa, así como numerosas tesis doctorales. Como miembro del equipo de investigación eDucaR, equipo reconocido por el Gobierno Vasco en categoría A, participa en proyectos de investigación y tiene un gran número de publicaciones sobre el pensamiento crítico, el uso de las TIC en el contexto universitario y el desarrollo de competencias en la educación superior. Ha sido IP de proyectos competitivos y concertados. Participa en numerosos comités científicos y de evaluación. Tiene una amplia experiencia internacional con estancias en la “Melbourne Graduate School of Education” (Melbourne, Australia) o el “Center for the Study of Learning and Performance”, Concordia University (Montreal, Canada). Fue la representante a nivel nacional del proyecto europeo “Tuning Educational Stuctures in Europe Project” en el área de Educación. Recientemente ha participado en el proyecto europeo UNIC (European University of Post-Industrial Cities) con otras siete universidades europeas. Ha participado en numerosos tribunales de tesis doctorales y comités científicos de congresos y conferencias, y es revisora de revistas de impacto como Thinking Skills and Creativity (JCR Q2, Scopus Q1), International Journal of Innovation Science (Scopus Q1) y Digital Education Review (Scopus Q2), entre otras. En la actualidad, imparte clases en inglés en el Grado de Educación Primaria en el área de procesos de enseñanza-aprendizaje y recursos educativos y TIC. Comparte su actividad docente e investigadora con tareas de gestión en la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto, con especial énfasis en el área de aprendizaje universitario y el desarrollo de competencias transversales. Tiene tres sexenios de investigación reconocidos por la CNEAI.