27 October 2026
Bilbao
El 22 de octubre de 2026, el Equipo de Investigación INTERVENCIÓN: Calidad
de Vida e Inclusión Social participó en un taller metodológico dirigido por la Dra.
Sylvia Contreras Salinas, académica del Departamento de Educación de la Facultad
de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile (USACH). Sus líneas de
investigación abarcan la diversidad social y cultural, la educación, el género y las
sexualidades, los estudios sobre las infancias, la producción de saberes y la
interculturalidad.
El taller, titulado Cartografía, propició un espacio de diálogo crítico, reflexión
colectiva y experimentación metodológica, invitando a las personas participantes a
cuestionar las convenciones establecidas en la investigación y a explorar enfoques
alternativos para la producción de conocimiento.
Durante el encuentro, el equipo profundizó en el concepto de «investigación en
movimiento», que concibe la investigación como un proceso dinámico, relacional y
situado, caracterizado por la fluidez, la reflexividad crítica y la co-creación.
Asimismo, la sesión permitió reflexionar sobre el potencial de la co-creación como
una forma alternativa de producir conocimiento, capaz de reconocer la diversidad de
perspectivas y experiencias, al tiempo que cuestiona las jerarquías tradicionales
presentes en los procesos de investigación. Al favorecer prácticas más inclusivas,
sensibles a los contextos y comprometidas con la realidad social, estos enfoques
abren nuevas posibilidades para contribuir a procesos significativos de
transformación social.
A partir de estas reflexiones, el equipo INTERVENCIÓN exploró las posibilidades de
aplicación de las metodologías poscualitativas y las cartografías colaborativas en el
ámbito de la investigación y la formación educativa. En particular, se analizó cómo
estos enfoques pueden contribuir al desarrollo de prácticas socioeducativas
participativas e inclusivas, al reconocimiento de la pluralidad de saberes y
experiencias vividas, y a la construcción de entornos educativos más equitativos y
orientados a la transformación social.
