ernesto panadero calderón

A systematic review of interventions targeting self-regulation in higher education.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: A systematic review of interventions targeting self-regulation in higher education. / País: Estados Unidos De America / Nombre publicación: A systematic review of interventions targeting self-regulation in higher education. / Fecha: 16/01/2026

Transición a la universidad y evaluación de los estudiantes durante su primer año: un estudio longitudinal

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Transición a la universidad y evaluación de los estudiantes durante su primer año: un estudio longitudinal / País: España / Nombre publicación: Transición a la universidad y evaluación de los estudiantes durante su primer año: un estudio longitudinal / Fecha: 16/01/2026

Rubrics versus scripts: instruments for teachers to enhance students’ achievement.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Rubrics versus scripts: instruments for teachers to enhance students’ achievement. / Ciudad: Tokio / País: Japon / Nombre publicación: Rubrics versus scripts: instruments for teachers to enhance students’ achievement. / Fecha: 16/01/2026

How Rubric and Feedback Design Affect Self-regulation: Insights from Higher Education

Fernandez Ortube, Alazne; Barrenetxea Minguez, Lucía Ruth; Panadero Calderón, Ernesto; Etxeberria Illarregi, Beñat

Nombre del congreso: How Rubric and Feedback Design Affect Self-regulation: Insights from Higher Education / País: Austria / Nombre publicación: How Rubric and Feedback Design Affect Self-regulation: Insights from Higher Education / Fecha inicio: 23/08/2025 / Fecha fin: 24/08/2025

A longitudinal analysis of spanish university assessment practices

Amezua Urrutia, Alaitz; Fernández Ruiz, Javier; Panadero Calderón, Ernesto; Fraile, Juan; Rodríguez Hernández, Carlos

Nombre del congreso: A longitudinal analysis of spanish university assessment practices / Ciudad: Oviedo / País: Estado De Eritrea / Nombre publicación: A longitudinal analysis of spanish university assessment practices / Fecha inicio: 25/07/2025 / Fecha fin: 27/07/2025

How can we help pre-service teachers be aware of their thoughts and emotions? An intervention study.

Panadero Calderón, Ernesto; Fernandez Ortube, Alazne; Dignath, Charlotte; Barrenetxea Minguez, Lucía Ruth; Estrada, Eduardo; Marauri Ceballos, Jesus

Nombre del congreso: How can we help pre-service teachers be aware of their thoughts and emotions? An intervention study. / Ciudad: Heidelberg / País: Alemania / Web: https://shorturl.at/yEKxM / Nombre publicación: How can we help pre-service teachers be aware of their thoughts and emotions? An intervention study. / Fecha inicio: 11/09/2024 / Fecha fin: 13/09/2024

Zamorano, D., Panadero, E., Alqassab, M., Amillano, A. & Balerdi, E. (2024, June 26-28). Comparing the peer feedback process of provider's and receiver's Using concurrent and cued-retrospective thinking aloud protocols. [JURE Invited Symposium paper presentation] EARLI SIG1 Conference, Barcelona, Spain.

Zamorano Sande, David; Panadero Calderón, Ernesto; Maryam, Alqassab; Amillano Solano, Alejandro; Balerdi Eizmendi, Eneko

Nombre del congreso: Zamorano, D., Panadero, E., Alqassab, M., Amillano, A. & Balerdi, E. (2024, June 26-28). Comparing the peer feedback process of provider's and receiver's Using concurrent and cued-retrospective thinking aloud protocols. [JURE Invited Symposium paper presentation] EARLI SIG1 Conference, Barcelona, Spain. / País: España / Web: https://earli.org/sig-1-conference-2024-conference-programme / Nombre publicación: Zamorano, D., Panadero, E., Alqassab, M., Amillano, A. & Balerdi, E. (2024, June 26-28). Comparing the peer feedback process of provider's and receiver's Using concurrent and cued-retrospective thinking aloud protocols. [JURE Invited Symposium paper presentation] EARLI SIG1 Conference, Barcelona, Spain. / Fecha inicio: 26/06/2024 / Fecha fin: 28/06/2024

Balerdi, E., Fernandez, J., Panadero, E., Barrenetxea, L., Camaron, G. & Auzmendi, E. (2024, June 26-28). Medical teachers? challenges regarding assessment implementation. [paper presentation]. [Paper presentation] EARLI SIG1 Conference, Barcelona, Spain.

Balerdi Eizmendi, Eneko; Fernández Ruiz, Javier; Panadero Calderón, Ernesto; Barrenetxea Minguez, Lucía Ruth; Camarón Alonso, Gaizka; Auzmendi Escribano, Elena

Nombre del congreso: Balerdi, E., Fernandez, J., Panadero, E., Barrenetxea, L., Camaron, G. & Auzmendi, E. (2024, June 26-28). Medical teachers? challenges regarding assessment implementation. [paper presentation]. [Paper presentation] EARLI SIG1 Conference, Barcelona, Spain. / País: España / Web: https://earli.org/sig-1-conference-2024-conference-programme / Nombre publicación: Balerdi, E., Fernandez, J., Panadero, E., Barrenetxea, L., Camaron, G. & Auzmendi, E. (2024, June 26-28). Medical teachers? challenges regarding assessment implementation. [paper presentation]. [Paper presentation] EARLI SIG1 Conference, Barcelona, Spain. / Fecha inicio: 26/06/2024 / Fecha fin: 28/06/2024

Teachers' attitudes and self-efficacy towards gifted students: effects of a training program

Barrenetxea Minguez, Lucía Ruth; Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Teachers' attitudes and self-efficacy towards gifted students: effects of a training program / País: Portugal / Nombre publicación: Teachers' attitudes and self-efficacy towards gifted students: effects of a training program / Fecha inicio: 18/07/2022 / Fecha fin: 22/07/2022

Self-assessment uses and practices of Secondary and Higher Education students

Pinedo Castillo, Leire; Fernández Ruiz, Javier; Panadero Calderón, Ernesto; Rodríguez Hernández, Carlos

Nombre del congreso: Self-assessment uses and practices of Secondary and Higher Education students / Ciudad: Oporto / País: Portugal / Web: https://www.earli.org/JURE2022 / Nombre publicación: Self-assessment uses and practices of Secondary and Higher Education students / Fecha inicio: 18/07/2022 / Fecha fin: 22/07/2022

Analyzing pre-service teacher?s training in SRL: Which characteristics should the training have?

Fernandez Ortube, Alazne; Panadero Calderón, Ernesto; Dignath, Charlotte

Nombre del congreso: Analyzing pre-service teacher?s training in SRL: Which characteristics should the training have? / Ciudad: Oporto / País: Portugal / Nombre publicación: Analyzing pre-service teacher?s training in SRL: Which characteristics should the training have? / Fecha inicio: 18/07/2022 / Fecha fin: 22/07/2022

Changes in assessment practices during emergency remote teaching due to COVID-19

Pinedo Castillo, Leire; Panadero Calderón, Ernesto; Fraile, Juan; Rodríguez-Fernández, Carlos; Díez Ruiz, Fernando

Nombre del congreso: Changes in assessment practices during emergency remote teaching due to COVID-19 / Ciudad: Oporto / País: Portugal / Web: https://www.earli.org/JURE2022 / Nombre publicación: Changes in assessment practices during emergency remote teaching due to COVID-19 / Fecha inicio: 18/07/2022 / Fecha fin: 22/07/2022

Are males and females really differents? The effects of gender in peer ratings and peer feedback quality

Ocampo Galang, Jose Carlos; Panadero Calderón, Ernesto; Zamorano Sande, David; Díez Ruiz, Fernando

Nombre del congreso: Are males and females really differents? The effects of gender in peer ratings and peer feedback quality / País: España / Nombre publicación: Are males and females really differents? The effects of gender in peer ratings and peer feedback quality / Fecha inicio: 27/06/2022 / Fecha fin: 30/06/2022

Changes in assessment practices in COVID times

Pinedo Castillo, Leire; Díez Ruiz, Fernando; Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Changes in assessment practices in COVID times / País: España / Web: https://www.earli.org/ / Nombre publicación: Changes in assessment practices in COVID times / Fecha inicio: 27/06/2022 / Fecha fin: 30/06/2022

Students? voices on self-assessment: Training and practices in Secondary and Higher Education

Pinedo Castillo, Leire; Fernández Ruiz, Javier; Panadero Calderón, Ernesto; Rodríguez Hernández, Carlos

Nombre del congreso: Students? voices on self-assessment: Training and practices in Secondary and Higher Education / País: España / Nombre publicación: Students? voices on self-assessment: Training and practices in Secondary and Higher Education / Fecha inicio: 27/06/2022 / Fecha fin: 30/06/2022

COVID-19 effects on teachers? wellbeing, emotions, and motivation

Balerdi Eizmendi, Eneko; Panadero Calderón, Ernesto; Fraile, Juan; Pinedo Castillo, Leire; Rodríquez-Hernández, Carlos; Díez Ruiz, Fernando

Nombre del congreso: COVID-19 effects on teachers? wellbeing, emotions, and motivation / País: España / Web: https://earli.org/SIG1andSIG4-Cadiz2022 / Nombre publicación: COVID-19 effects on teachers? wellbeing, emotions, and motivation / Fecha inicio: 27/06/2022 / Fecha fin: 30/06/2022

Bienestar ocupacional del docente de música

Amezua Urrutia, Alaitz; Panadero Calderón, Ernesto; Sánchez Iglesias, Iván; Auzmendi Escribano, Elena

Nombre del congreso: Bienestar ocupacional del docente de música / Ciudad: Florencia / País: Italia / Web: https://promoeduca.es/ciei2021/ / Nombre publicación: Bienestar ocupacional del docente de música / Fecha inicio: 13/12/2021 / Fecha fin: 15/12/2021

Assessment: foundations and related concepts

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Assessment: foundations and related concepts / Ciudad: Online / País: Suiza / Nombre publicación: Assessment: foundations and related concepts / Fecha: 12/11/2021

Assessment design decisions in practice: profile identification in approaches to assessment design

Fernández Ruiz, Javier; Panadero Calderón, Ernesto; Pinedo Castillo, Leire

Nombre del congreso: Assessment design decisions in practice: profile identification in approaches to assessment design / Ciudad: Online / País: Estados Unidos De America / Nombre publicación: Assessment design decisions in practice: profile identification in approaches to assessment design / Fecha inicio: 21/10/2021 / Fecha fin: 22/10/2021

What process do Secondary Education students follow when they self-assess?

Pinedo Castillo, Leire; Panadero Calderón, Ernesto; Fernández Ruiz, Javier

Nombre del congreso: What process do Secondary Education students follow when they self-assess? / Ciudad: Online / País: Estados Unidos De America / Nombre publicación: What process do Secondary Education students follow when they self-assess? / Fecha inicio: 21/10/2021 / Fecha fin: 22/10/2021

Disentangling self-assessment: Self-assessor profiles in Higher Education

Pinedo Castillo, Leire; Fernández Ruiz, Javier; Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Disentangling self-assessment: Self-assessor profiles in Higher Education / Ciudad: Online / País: Suecia / Nombre publicación: Disentangling self-assessment: Self-assessor profiles in Higher Education / Fecha inicio: 23/08/2021 / Fecha fin: 27/08/2021

Assessment design decisions in practice: profile identification in approaches to assessment design.

Panadero Calderón, Ernesto; Fernández Ruiz, Javier; Pinedo Castillo, Leire

Nombre del congreso: Assessment design decisions in practice: profile identification in approaches to assessment design. / Ciudad: ONLINE / País: Suecia / Nombre publicación: Assessment design decisions in practice: profile identification in approaches to assessment design. / Fecha inicio: 23/08/2021 / Fecha fin: 27/08/2021

Disentangling self-assessment: Self-assessor profiles in Secondary Education.

Pinedo Castillo, Leire; Fernández Ruiz, Javier; Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Disentangling self-assessment: Self-assessor profiles in Secondary Education. / Ciudad: online / País: Suecia / Nombre publicación: Disentangling self-assessment: Self-assessor profiles in Secondary Education. / Fecha inicio: 23/08/2021 / Fecha fin: 27/08/2021

Evaluación educativa: piedra de toque instruccional

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Evaluación educativa: piedra de toque instruccional / País: España / Nombre publicación: Evaluación educativa: piedra de toque instruccional / Fecha: 22/06/2021

First year university experience: a one-year longitudinal study

Díez Ruiz, Fernando; Balerdi Eizmendi, Eneko; Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: First year university experience: a one-year longitudinal study / País: España / Web: https://www.zonacongresos.com/alocongress/vrevt/escritorio.php / Nombre publicación: First year university experience: a one-year longitudinal study / Fecha inicio: 14/06/2021 / Fecha fin: 18/06/2021

Secondary Education Students? Self-Assessment: What actions do students follow when they self-assess in Secondary Education?

Pinedo Castillo, Leire; Panadero Calderón, Ernesto; Fernández Ruiz, Javier

Nombre del congreso: Secondary Education Students? Self-Assessment: What actions do students follow when they self-assess in Secondary Education? / Ciudad: Online / País: Italia / Nombre publicación: Secondary Education Students? Self-Assessment: What actions do students follow when they self-assess in Secondary Education? / Fecha inicio: 02/06/2021 / Fecha fin: 04/06/2021

Unraveling the effects of rubrics and exemplars on student performance on writing tasks.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Unraveling the effects of rubrics and exemplars on student performance on writing tasks. / País: España / Nombre publicación: Unraveling the effects of rubrics and exemplars on student performance on writing tasks. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

The influence of peer assessment in the self-assessment of university freshmen

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: The influence of peer assessment in the self-assessment of university freshmen / País: España / Nombre publicación: The influence of peer assessment in the self-assessment of university freshmen / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Reviewing the effects of anonymity on peer Assessment.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Reviewing the effects of anonymity on peer Assessment. / País: España / Nombre publicación: Reviewing the effects of anonymity on peer Assessment. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Effects on self-regulation, self-efficacy and performance of rubrics and self-assessment scripts: conclusions from a statistics course.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Effects on self-regulation, self-efficacy and performance of rubrics and self-assessment scripts: conclusions from a statistics course. / País: España / Nombre publicación: Effects on self-regulation, self-efficacy and performance of rubrics and self-assessment scripts: conclusions from a statistics course. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Effects of the institutional context on university teachers’ assessment design.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Effects of the institutional context on university teachers’ assessment design. / País: España / Nombre publicación: Effects of the institutional context on university teachers’ assessment design. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Effects of mobile-app learning diaries vs online training on specific self-regulated learning components.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Effects of mobile-app learning diaries vs online training on specific self-regulated learning components. / País: España / Nombre publicación: Effects of mobile-app learning diaries vs online training on specific self-regulated learning components. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Assessment criteria in introductory-level courses: a cross-national study between the US and Spain.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Assessment criteria in introductory-level courses: a cross-national study between the US and Spain. / País: España / Nombre publicación: Assessment criteria in introductory-level courses: a cross-national study between the US and Spain. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

A longitudinal study of the first year in higher education.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: A longitudinal study of the first year in higher education. / País: España / Nombre publicación: A longitudinal study of the first year in higher education. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

A critical review of the arguments against the use of rubrics.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: A critical review of the arguments against the use of rubrics. / País: España / Nombre publicación: A critical review of the arguments against the use of rubrics. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Structural validity of the Teaching Style Inventory for Higher Education.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Structural validity of the Teaching Style Inventory for Higher Education. / País: España / Nombre publicación: Structural validity of the Teaching Style Inventory for Higher Education. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Self-regulation of emotion and motivation during academic tasks in high school students

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Self-regulation of emotion and motivation during academic tasks in high school students / País: España / Nombre publicación: Self-regulation of emotion and motivation during academic tasks in high school students / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Disentangling self-assessment: the effects of subject, feedback, year level and gender.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Disentangling self-assessment: the effects of subject, feedback, year level and gender. / País: España / Nombre publicación: Disentangling self-assessment: the effects of subject, feedback, year level and gender. / Fecha inicio: 22/06/2020 / Fecha fin: 25/06/2020

Self-regulated learning and learning strategies: how higher education approach different subjects, assessments and challenges

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Self-regulated learning and learning strategies: how higher education approach different subjects, assessments and challenges / Ciudad: Hamburgo / País: Alemania / Nombre publicación: Self-regulated learning and learning strategies: how higher education approach different subjects, assessments and challenges / Fecha inicio: 03/09/2019 / Fecha fin: 06/09/2019

A transitional academic year level: student's experiences at the final year of the university preparatory level

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: A transitional academic year level: student's experiences at the final year of the university preparatory level / Ciudad: Hamburgo / País: Alemania / Nombre publicación: A transitional academic year level: student's experiences at the final year of the university preparatory level / Fecha inicio: 03/09/2019 / Fecha fin: 06/09/2019

A transitional academic year to higher education: challenges, experiences and strategies at the FYUP

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: A transitional academic year to higher education: challenges, experiences and strategies at the FYUP / Ciudad: Aachen / País: Alemania / Nombre publicación: A transitional academic year to higher education: challenges, experiences and strategies at the FYUP / Fecha inicio: 16/08/2019 / Fecha fin: 16/01/2026

Assessment evidences in Spanish Higher Education. An analysis in detail

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Assessment evidences in Spanish Higher Education. An analysis in detail / Ciudad: Aachen / País: Alemania / Nombre publicación: Assessment evidences in Spanish Higher Education. An analysis in detail / Fecha inicio: 11/08/2019 / Fecha fin: 16/01/2026

Assessment in bologna context from the teaching perspective, similarities and differences between disciplines

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Assessment in bologna context from the teaching perspective, similarities and differences between disciplines / País: España / Nombre publicación: Assessment in bologna context from the teaching perspective, similarities and differences between disciplines / Fecha inicio: 03/07/2019 / Fecha fin: 16/01/2026

Tendencias en las publicaciones internacionales sobre evaluación formativa

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Tendencias en las publicaciones internacionales sobre evaluación formativa / País: España / Nombre publicación: Tendencias en las publicaciones internacionales sobre evaluación formativa / Fecha inicio: 01/07/2019 / Fecha fin: 03/07/2019

Providing formative peer feedback: What do we know?

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Providing formative peer feedback: What do we know? / Ciudad: Toronto / País: Canada / Nombre publicación: Providing formative peer feedback: What do we know? / Fecha inicio: 08/04/2019 / Fecha fin: 16/01/2026

Nationwide analysis of higher education assessment practices: Some good and bad news

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Nationwide analysis of higher education assessment practices: Some good and bad news / Ciudad: Toronto / País: Canada / Nombre publicación: Nationwide analysis of higher education assessment practices: Some good and bad news / Fecha inicio: 08/04/2019 / Fecha fin: 16/01/2026

Identifying proper student self-assessment implementations to enhance self-regulated learning

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Identifying proper student self-assessment implementations to enhance self-regulated learning / Ciudad: Stavanger / País: Noruega / Nombre publicación: Identifying proper student self-assessment implementations to enhance self-regulated learning / Fecha inicio: 09/01/2019 / Fecha fin: 12/01/2019

Assessment in Education: basic concepts from its formative use and self-regulated learning theory

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Assessment in Education: basic concepts from its formative use and self-regulated learning theory / Ciudad: Oslo / País: Noruega / Nombre publicación: Assessment in Education: basic concepts from its formative use and self-regulated learning theory / Fecha inicio: 23/10/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Involving students in creating feedback having an impact

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Involving students in creating feedback having an impact / Ciudad: Prato / País: Italia / Nombre publicación: Involving students in creating feedback having an impact / Fecha inicio: 04/09/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Evaluative judgement and self-regulated learning: An exploration of their relationship

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Evaluative judgement and self-regulated learning: An exploration of their relationship / Ciudad: Helsinki / País: Finlandia / Nombre publicación: Evaluative judgement and self-regulated learning: An exploration of their relationship / Fecha inicio: 31/08/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Teachers’ conceptions about assessment and its relationship with their methodologies

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Teachers’ conceptions about assessment and its relationship with their methodologies / Ciudad: Helsinki / País: Finlandia / Nombre publicación: Teachers’ conceptions about assessment and its relationship with their methodologies / Fecha inicio: 29/08/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

How is assessment implemented in higher education in Spain? An analysis through syllabi

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: How is assessment implemented in higher education in Spain? An analysis through syllabi / Ciudad: Helsinki / País: Finlandia / Nombre publicación: How is assessment implemented in higher education in Spain? An analysis through syllabi / Fecha inicio: 29/08/2018 / Fecha fin: 31/08/2018

Disentangling self-assessment

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Disentangling self-assessment / Ciudad: Helsinki / País: Finlandia / Nombre publicación: Disentangling self-assessment / Fecha inicio: 29/08/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

A qualitative study of Higher Education teachers’ implementation of self- assessment

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: A qualitative study of Higher Education teachers’ implementation of self- assessment / Ciudad: Helsinki / País: Finlandia / Nombre publicación: A qualitative study of Higher Education teachers’ implementation of self- assessment / Fecha inicio: 29/08/2018 / Fecha fin: 31/08/2018

Effects of self-assessment interventions on students’ self- regulated learning and self-efficacy

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Effects of self-assessment interventions on students’ self- regulated learning and self-efficacy / Ciudad: Zurich / País: Suiza / Nombre publicación: Effects of self-assessment interventions on students’ self- regulated learning and self-efficacy / Fecha inicio: 27/08/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Learning Assessment in Secondary Education: Conceptions and practices

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Learning Assessment in Secondary Education: Conceptions and practices / Ciudad: Amberes / Nombre publicación: Learning Assessment in Secondary Education: Conceptions and practices / Fecha inicio: 02/07/2018 / Fecha fin: 06/07/2018

Evaluación del aprendizaje en Educación Secundaria: Concepciones y prácticas

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Evaluación del aprendizaje en Educación Secundaria: Concepciones y prácticas / País: España / Nombre publicación: Evaluación del aprendizaje en Educación Secundaria: Concepciones y prácticas / Fecha inicio: 23/06/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

La cocreación de rúbricas: efectos sobre la autorregulación, la autoeficacia y el rendimiento académico

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: La cocreación de rúbricas: efectos sobre la autorregulación, la autoeficacia y el rendimiento académico / País: España / Nombre publicación: La cocreación de rúbricas: efectos sobre la autorregulación, la autoeficacia y el rendimiento académico / Fecha inicio: 23/06/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Potencial del aprendizaje autorregulado en el rendimiento académico: ¿qué sabemos?

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Potencial del aprendizaje autorregulado en el rendimiento académico: ¿qué sabemos? / País: España / Nombre publicación: Potencial del aprendizaje autorregulado en el rendimiento académico: ¿qué sabemos? / Fecha inicio: 22/06/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

¿Cómo se implementa la evaluación en la Educación Superior Española? Un análisis a través de las guías docentes

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: ¿Cómo se implementa la evaluación en la Educación Superior Española? Un análisis a través de las guías docentes / País: España / Nombre publicación: ¿Cómo se implementa la evaluación en la Educación Superior Española? Un análisis a través de las guías docentes / Fecha inicio: 22/06/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Estrategias de aprendizaje y autorregulación en contexto: cómo estudiantes de Psicología y CAFYD se aproximan a distintos contenidos, evaluaciones y tareas

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Estrategias de aprendizaje y autorregulación en contexto: cómo estudiantes de Psicología y CAFYD se aproximan a distintos contenidos, evaluaciones y tareas / País: España / Nombre publicación: Estrategias de aprendizaje y autorregulación en contexto: cómo estudiantes de Psicología y CAFYD se aproximan a distintos contenidos, evaluaciones y tareas / Fecha inicio: 22/06/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Empleo de la autoevaluación con fines formativos en Educación Superior: un estudio cualitativo

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Empleo de la autoevaluación con fines formativos en Educación Superior: un estudio cualitativo / País: España / Nombre publicación: Empleo de la autoevaluación con fines formativos en Educación Superior: un estudio cualitativo / Fecha inicio: 22/06/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Evaluación del aprendizaje autorregulado: la llegada de la tercera ola

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Evaluación del aprendizaje autorregulado: la llegada de la tercera ola / País: España / Nombre publicación: Evaluación del aprendizaje autorregulado: la llegada de la tercera ola / Fecha inicio: 21/06/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Students perspective on the relevance of self-regulated learning for the transition from secondary to tertiary education - implications for promotion at secondary school

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Students perspective on the relevance of self-regulated learning for the transition from secondary to tertiary education - implications for promotion at secondary school / Ciudad: Kristianstad / País: Noruega / Nombre publicación: Students perspective on the relevance of self-regulated learning for the transition from secondary to tertiary education - implications for promotion at secondary school / Fecha inicio: 13/06/2018 / Fecha fin: 15/06/2018

Students’ perspective on the relevance of self-regulated learning for the transition from secondary to tertiary education - implications for promotion at secondary school

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Students’ perspective on the relevance of self-regulated learning for the transition from secondary to tertiary education - implications for promotion at secondary school / Ciudad: Kristianstad / País: Noruega / Nombre publicación: Students’ perspective on the relevance of self-regulated learning for the transition from secondary to tertiary education - implications for promotion at secondary school / Fecha inicio: 13/06/2018 / Fecha fin: 15/06/2018

Do self-assessment interventions have an effect on students’ self-regulated learning and self-efficacy? A meta-analysis

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Do self-assessment interventions have an effect on students’ self-regulated learning and self-efficacy? A meta-analysis / Ciudad: New York / País: Estados Unidos De America / Nombre publicación: Do self-assessment interventions have an effect on students’ self-regulated learning and self-efficacy? A meta-analysis / Fecha: 16/04/2018

Fusing Self-Regulated Learning and Formative Assessment

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Fusing Self-Regulated Learning and Formative Assessment / Ciudad: New York / País: Estados Unidos De America / Nombre publicación: Fusing Self-Regulated Learning and Formative Assessment / Fecha: 16/04/2018

How do higher education teachers perceive and implement student self-assessment? A qualitative study

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: How do higher education teachers perceive and implement student self-assessment? A qualitative study / Ciudad: New York / País: Estados Unidos De America / Nombre publicación: How do higher education teachers perceive and implement student self-assessment? A qualitative study / Fecha: 15/04/2018

Formative assessment: where do we go from here?

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Formative assessment: where do we go from here? / Ciudad: Oxford / País: Reino Unido / Nombre publicación: Formative assessment: where do we go from here? / Fecha: 28/02/2018

From student self-assessment to developing evaluative judgement: repositioning a limiting discourse

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: From student self-assessment to developing evaluative judgement: repositioning a limiting discourse / Ciudad: Tampere / País: Finlandia / Nombre publicación: From student self-assessment to developing evaluative judgement: repositioning a limiting discourse / Fecha: 01/09/2017

Self-assessment, self-regulated learning and self-efficacy: A meta-analysis

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Self-assessment, self-regulated learning and self-efficacy: A meta-analysis / Ciudad: Tampere / País: Finlandia / Nombre publicación: Self-assessment, self-regulated learning and self-efficacy: A meta-analysis / Fecha: 01/09/2017

Anonymity as instructional scaffold in peer assessment: Effects on peer feedback quality

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Anonymity as instructional scaffold in peer assessment: Effects on peer feedback quality / Ciudad: Tampere / País: Finlandia / Nombre publicación: Anonymity as instructional scaffold in peer assessment: Effects on peer feedback quality / Fecha: 30/08/2017

Reviewing the interpersonal variables that play a role in peer assessment

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Reviewing the interpersonal variables that play a role in peer assessment / Ciudad: Tampere / País: Finlandia / Nombre publicación: Reviewing the interpersonal variables that play a role in peer assessment / Fecha: 30/08/2017

The effect of co-created rubrics on self-regulation, performance and self-efficacy

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: The effect of co-created rubrics on self-regulation, performance and self-efficacy / Ciudad: Tampere / País: Finlandia / Nombre publicación: The effect of co-created rubrics on self-regulation, performance and self-efficacy / Fecha: 28/08/2017

Student self-assessment practices with formative purposes in higher education: A qualitative study

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Student self-assessment practices with formative purposes in higher education: A qualitative study / Ciudad: Tampere / País: Finlandia / Nombre publicación: Student self-assessment practices with formative purposes in higher education: A qualitative study / Fecha: 28/08/2017

Estableciendo los criterios de evaluación con los estudiantes: cocreación de rúbricas

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Estableciendo los criterios de evaluación con los estudiantes: cocreación de rúbricas / País: España / Nombre publicación: Estableciendo los criterios de evaluación con los estudiantes: cocreación de rúbricas / Fecha: 03/07/2017

Evaluación de los aprendizajes en educación secundaria: Concepciones y prácticas

Fernández, Javier; Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Evaluación de los aprendizajes en educación secundaria: Concepciones y prácticas / País: España / Nombre publicación: Evaluación de los aprendizajes en educación secundaria: Concepciones y prácticas / Fecha inicio: 03/07/2017 / Fecha fin: 07/07/2017

Efecto de las rúbricas y guiones de autoevaluación sobre el rendimiento académico y la autorregulación en la resolución de problemas

Gil, Maria; Fernández, Javier; Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Efecto de las rúbricas y guiones de autoevaluación sobre el rendimiento académico y la autorregulación en la resolución de problemas / País: España / Nombre publicación: Efecto de las rúbricas y guiones de autoevaluación sobre el rendimiento académico y la autorregulación en la resolución de problemas / Fecha: 30/06/2017

Building Courses to develop "evaluative judgement": Learning to make decisions about quality work

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Building Courses to develop "evaluative judgement": Learning to make decisions about quality work / Ciudad: Manchester / País: Reino Unido / Nombre publicación: Building Courses to develop "evaluative judgement": Learning to make decisions about quality work / Fecha: 29/06/2017

A study about self-assessment with Italian and Spanish Higher Education Students

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: A study about self-assessment with Italian and Spanish Higher Education Students / Ciudad: Szeged / País: Hungria / Nombre publicación: A study about self-assessment with Italian and Spanish Higher Education Students / Fecha: 01/04/2017

Self-assessment: a research on Spanish and Italian university students

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Self-assessment: a research on Spanish and Italian university students / Ciudad: Salerno / País: Italia / Nombre publicación: Self-assessment: a research on Spanish and Italian university students / Fecha: 23/03/2017

Discussant at the panel: Open forum at the at the Developing evaluative judgement in a digital world

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Discussant at the panel: Open forum at the at the Developing evaluative judgement in a digital world / Ciudad: Geelong / Nombre publicación: Discussant at the panel: Open forum at the at the Developing evaluative judgement in a digital world / Fecha: 17/10/2016

Involving learners in assessment from early childhood to secondary to adult learners: Alignment of word and deed

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Involving learners in assessment from early childhood to secondary to adult learners: Alignment of word and deed / Ciudad: Brisbane / Nombre publicación: Involving learners in assessment from early childhood to secondary to adult learners: Alignment of word and deed / Fecha: 22/09/2016

Discussant at the panel: “Assessment for Learning: Where are we?"

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Discussant at the panel: “Assessment for Learning: Where are we?" / Ciudad: Brisbane / Nombre publicación: Discussant at the panel: “Assessment for Learning: Where are we?" / Fecha: 22/09/2016

Peer assessment - collaborative learning more than collaborative scoring: Implications from a review

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Peer assessment - collaborative learning more than collaborative scoring: Implications from a review / Ciudad: Brisbane / Nombre publicación: Peer assessment - collaborative learning more than collaborative scoring: Implications from a review / Fecha: 22/09/2016

Understanding and practice of student self-assessment in higher education: A qualitative study

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Understanding and practice of student self-assessment in higher education: A qualitative study / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: Understanding and practice of student self-assessment in higher education: A qualitative study / Fecha inicio: 24/08/2016 / Fecha fin: 26/08/2016

A study about self-assessment in Spanish and Italian Higher Education

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: A study about self-assessment in Spanish and Italian Higher Education / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: A study about self-assessment in Spanish and Italian Higher Education / Fecha inicio: 24/08/2016 / Fecha fin: 26/08/2016

Is it safe? Social, interpersonal, and human effects of peer assessment: A review and future directions

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Is it safe? Social, interpersonal, and human effects of peer assessment: A review and future directions / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: Is it safe? Social, interpersonal, and human effects of peer assessment: A review and future directions / Fecha inicio: 24/08/2016 / Fecha fin: 26/08/2016

The use of rubrics to support AfL in higher education

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: The use of rubrics to support AfL in higher education / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: The use of rubrics to support AfL in higher education / Fecha inicio: 24/08/2016 / Fecha fin: 26/08/2016

Teachers’ reasons for using peer assessment: Positive experience predicts use. Paper presented in the symposium Key elements for classroom implementation of peer assessment and peer feedback

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Teachers’ reasons for using peer assessment: Positive experience predicts use. Paper presented in the symposium Key elements for classroom implementation of peer assessment and peer feedback / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: Teachers’ reasons for using peer assessment: Positive experience predicts use. Paper presented in the symposium Key elements for classroom implementation of peer assessment and peer feedback / Fecha inicio: 24/08/2016 / Fecha fin: 26/08/2016

Transition to higher education: a longitudinal study

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Transition to higher education: a longitudinal study / Ciudad: Amsterdam / País: Holanda / Nombre publicación: Transition to higher education: a longitudinal study / Fecha inicio: 13/07/2016 / Fecha fin: 15/07/2016

Aprendizaje autorregulado: cómo fomentarlo desde la evaluación educativa y cómo ocurre en contextos de aprendizaje colaborativo.

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Aprendizaje autorregulado: cómo fomentarlo desde la evaluación educativa y cómo ocurre en contextos de aprendizaje colaborativo. / País: España / Nombre publicación: Aprendizaje autorregulado: cómo fomentarlo desde la evaluación educativa y cómo ocurre en contextos de aprendizaje colaborativo. / Fecha inicio: 16/06/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Empleo de la autoevaluación en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Empleo de la autoevaluación en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte / País: España / Nombre publicación: Empleo de la autoevaluación en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte / Fecha inicio: 02/04/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Motivos de los docentes españoles para el uso de autoevaluación en sus aulas

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Motivos de los docentes españoles para el uso de autoevaluación en sus aulas / Ciudad: Santader / País: España / Nombre publicación: Motivos de los docentes españoles para el uso de autoevaluación en sus aulas / Fecha inicio: 18/09/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Capturing temporal patterns of regulated learning for investigating engagement in collaborartive learning

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Capturing temporal patterns of regulated learning for investigating engagement in collaborartive learning / Ciudad: Limassol / País: Chipre / Nombre publicación: Capturing temporal patterns of regulated learning for investigating engagement in collaborartive learning / Fecha inicio: 29/08/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

How assessment for learning promotes self-regulation, co-regulation and shared regulation

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: How assessment for learning promotes self-regulation, co-regulation and shared regulation / Ciudad: Limassol / País: Chipre / Nombre publicación: How assessment for learning promotes self-regulation, co-regulation and shared regulation / Fecha inicio: 29/08/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Teachers' reasons for using peer assessment: A survey self-report of Spanish teachers

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Teachers' reasons for using peer assessment: A survey self-report of Spanish teachers / Ciudad: Limassol / País: Chipre / Nombre publicación: Teachers' reasons for using peer assessment: A survey self-report of Spanish teachers / Fecha inicio: 28/08/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Higher education teachers' assessment practices: formative espoused but not yet fully implemented

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Higher education teachers' assessment practices: formative espoused but not yet fully implemented / Ciudad: Birmingham / País: Reino Unido / Nombre publicación: Higher education teachers' assessment practices: formative espoused but not yet fully implemented / Fecha inicio: 25/06/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Designing socially shared self -regulated learning activities. A case in pre-service teacher education ICT workshop

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Designing socially shared self -regulated learning activities. A case in pre-service teacher education ICT workshop / País: Japon / Nombre publicación: Designing socially shared self -regulated learning activities. A case in pre-service teacher education ICT workshop / Fecha inicio: 02/12/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Promoting socially shared regulation of learning in CSCL

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Promoting socially shared regulation of learning in CSCL / Ciudad: Istanbul / País: Turquia / Nombre publicación: Promoting socially shared regulation of learning in CSCL / Fecha inicio: 05/09/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Third wave on self-regulation measurement: when measuring is also an intervention

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Third wave on self-regulation measurement: when measuring is also an intervention / País: España / Nombre publicación: Third wave on self-regulation measurement: when measuring is also an intervention / Fecha inicio: 28/08/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

The future of student self-assessment: Known unknowns and probable directions

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: The future of student self-assessment: Known unknowns and probable directions / País: España / Nombre publicación: The future of student self-assessment: Known unknowns and probable directions / Fecha inicio: 28/08/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Situated Challenges in Collaborative Group Tasks: When Students Activate Shared Motivation and Emotion Regulation?

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Situated Challenges in Collaborative Group Tasks: When Students Activate Shared Motivation and Emotion Regulation? / Ciudad: Helsinki / País: Finlandia / Nombre publicación: Situated Challenges in Collaborative Group Tasks: When Students Activate Shared Motivation and Emotion Regulation? / Fecha inicio: 12/06/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

How individual self-regulated learning skills influence socially shared regulated learning performance in collaborative groups

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: How individual self-regulated learning skills influence socially shared regulated learning performance in collaborative groups / Ciudad: Helsinki / País: Finlandia / Nombre publicación: How individual self-regulated learning skills influence socially shared regulated learning performance in collaborative groups / Fecha inicio: 13/04/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Promoting socially shared regulation of learning in CSCL: Patterns of socially shared regulation of learning between high – and low performing student groups

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Promoting socially shared regulation of learning in CSCL: Patterns of socially shared regulation of learning between high – and low performing student groups / Ciudad: Helsinki / País: Finlandia / Nombre publicación: Promoting socially shared regulation of learning in CSCL: Patterns of socially shared regulation of learning between high – and low performing student groups / Fecha inicio: 13/04/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

INVITED SPEAKER: How to enhance self-assessment in our students? Reflections of the effects of rubrics on self-regulation

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: INVITED SPEAKER: How to enhance self-assessment in our students? Reflections of the effects of rubrics on self-regulation / Ciudad: Fredericton / País: Canada / Nombre publicación: INVITED SPEAKER: How to enhance self-assessment in our students? Reflections of the effects of rubrics on self-regulation / Fecha inicio: 12/04/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Utilisation des grilles d'évaluation critériées pour promouvoir l'apprentissage autorégulé

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Utilisation des grilles d'évaluation critériées pour promouvoir l'apprentissage autorégulé / Ciudad: Quebec / País: Canada / Nombre publicación: Utilisation des grilles d'évaluation critériées pour promouvoir l'apprentissage autorégulé / Fecha inicio: 15/11/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

How do teams learn effectively?’ Research on socially shared regulation of learning

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: How do teams learn effectively?’ Research on socially shared regulation of learning / Ciudad: Leuven / Nombre publicación: How do teams learn effectively?’ Research on socially shared regulation of learning / Fecha inicio: 24/09/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Self-assessment from teachers’ point of view: How it is implemented in primary, secondary and higher education

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Self-assessment from teachers’ point of view: How it is implemented in primary, secondary and higher education / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: Self-assessment from teachers’ point of view: How it is implemented in primary, secondary and higher education / Fecha inicio: 30/08/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Exploring Facets of Self-Regulated Learning: Measurement, Modes of Action and Promotion

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Exploring Facets of Self-Regulated Learning: Measurement, Modes of Action and Promotion / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: Exploring Facets of Self-Regulated Learning: Measurement, Modes of Action and Promotion / Fecha: 29/08/2013

Discussant at the symposium: Exploring Facets of Self-Regulated Learning: Measurement, Modes of Action and Promotion

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Discussant at the symposium: Exploring Facets of Self-Regulated Learning: Measurement, Modes of Action and Promotion / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: Discussant at the symposium: Exploring Facets of Self-Regulated Learning: Measurement, Modes of Action and Promotion / Fecha inicio: 29/08/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Reviewing socially shared regulation of learning: Implications for the regulation tools

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Reviewing socially shared regulation of learning: Implications for the regulation tools / Ciudad: Munich / País: Alemania / Nombre publicación: Reviewing socially shared regulation of learning: Implications for the regulation tools / Fecha inicio: 27/08/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Enhancing socially shared regulation in working groups using a CSCL regulation tools

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Enhancing socially shared regulation in working groups using a CSCL regulation tools / Ciudad: Memphis / País: Estados Unidos De America / Web: http://ceur-ws.org/Vol-1009/1002.pdf / Nombre publicación: Enhancing socially shared regulation in working groups using a CSCL regulation tools / Fecha inicio: 13/07/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

La rúbrica, un instrumento para el aprendizaje del alumnado

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: La rúbrica, un instrumento para el aprendizaje del alumnado / País: España / Nombre publicación: La rúbrica, un instrumento para el aprendizaje del alumnado / Fecha inicio: 15/10/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Scoring rubrics for student learning

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Scoring rubrics for student learning / Ciudad: Bruselas / Nombre publicación: Scoring rubrics for student learning / Fecha inicio: 30/08/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Friendship in the reliability of non-rubric and rubric-based peer assessment

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Friendship in the reliability of non-rubric and rubric-based peer assessment / Ciudad: Bruselas / Nombre publicación: Friendship in the reliability of non-rubric and rubric-based peer assessment / Fecha inicio: 30/08/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

SIG-1 Assessment and evaluation

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: SIG-1 Assessment and evaluation / Ciudad: Regensburg / País: Alemania / Nombre publicación: SIG-1 Assessment and evaluation / Fecha inicio: 24/07/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Using rubrics or not. The effects of self-assessment on self-regulation, performance, self-efficacy and calibration

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Using rubrics or not. The effects of self-assessment on self-regulation, performance, self-efficacy and calibration / Ciudad: Regensburg / País: Alemania / Nombre publicación: Using rubrics or not. The effects of self-assessment on self-regulation, performance, self-efficacy and calibration / Fecha inicio: 23/07/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Uso de las rúbricas de evaluación para fomentar el aprendizaje autorregulado/autónomo

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Uso de las rúbricas de evaluación para fomentar el aprendizaje autorregulado/autónomo / ISBN: 978-84-695-4073-2 / País: España / Web: http://www.cidui.org/revista-cidui12/index.php/cidui12/article/view/458 / Nombre publicación: Uso de las rúbricas de evaluación para fomentar el aprendizaje autorregulado/autónomo / Fecha inicio: 04/07/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Discussant for the first day presentations

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Discussant for the first day presentations / País: España / Nombre publicación: Discussant for the first day presentations / Fecha inicio: 02/07/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Autorregulación y autoevaluación: Relación entre dos conceptos clave para el aprendizaje

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Autorregulación y autoevaluación: Relación entre dos conceptos clave para el aprendizaje / Ciudad: Morelia / País: Mejico / Nombre publicación: Autorregulación y autoevaluación: Relación entre dos conceptos clave para el aprendizaje / Fecha inicio: 17/05/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Autorregulación como autoevaluación: Uso y mal uso de las estrategias de aprendizaje

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Autorregulación como autoevaluación: Uso y mal uso de las estrategias de aprendizaje / País: España / Nombre publicación: Autorregulación como autoevaluación: Uso y mal uso de las estrategias de aprendizaje / Fecha inicio: 02/05/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Efectos de rúbricas y guiones de autoevaluación en la autorregulación, aprendizaje, auto-eficacia y motivación en estudiantes de educación secundaria

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Efectos de rúbricas y guiones de autoevaluación en la autorregulación, aprendizaje, auto-eficacia y motivación en estudiantes de educación secundaria / ISBN: 978-84-8344-324-8 / País: España / Nombre publicación: Efectos de rúbricas y guiones de autoevaluación en la autorregulación, aprendizaje, auto-eficacia y motivación en estudiantes de educación secundaria / Fecha: 01/05/2012

Rubric and self-assessment script effect on self-regulation, performance and self-efficacy in university students

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Rubric and self-assessment script effect on self-regulation, performance and self-efficacy in university students / Ciudad: Exeter / País: Reino Unido / Nombre publicación: Rubric and self-assessment script effect on self-regulation, performance and self-efficacy in university students / Fecha inicio: 29/08/2011 / Fecha fin: 16/01/2026

Self-assessment scripts: Effects on self-regulation and learning

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Self-assessment scripts: Effects on self-regulation and learning / Ciudad: Frankfurt / País: Alemania / Nombre publicación: Self-assessment scripts: Effects on self-regulation and learning / Fecha inicio: 20/07/2010 / Fecha fin: 16/01/2026

Self-assessment script effects in self-regulation and learning

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Self-assessment script effects in self-regulation and learning / Ciudad: Tenerife / País: España / Nombre publicación: Self-assessment script effects in self-regulation and learning / Fecha inicio: 08/05/2009 / Fecha fin: 16/01/2026

Motivación en el aula (Seminario impartido. 3 horas de docencia)

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Motivación en el aula (Seminario impartido. 3 horas de docencia) / Ciudad: Morelia / País: Mejico / Nombre publicación: Motivación en el aula (Seminario impartido. 3 horas de docencia) / Fecha inicio: 16/03/2007 / Fecha fin: 16/01/2026

Motivación en contextos educativos

Panadero Calderón, Ernesto

Nombre del congreso: Motivación en contextos educativos / Ciudad: Morelia / País: Mejico / Nombre publicación: Motivación en contextos educativos / Fecha inicio: 15/03/2007 / Fecha fin: 16/01/2026

Eval-Up. Proyecto de Generación de Conocimiento 2024

Etxeberria Illarregi, Beñat; Panadero Calderón, Ernesto; Fernández Ruiz, Javier

Resumen: Ministerio de Ciencia e Innovación. Investigación / Fecha inicio: 01/09/2025 / Fecha fin: 31/08/2028

Educational Assessment in Higher Education: Regulation, Practices and Students participation

Panadero Calderón, Ernesto; Amezua Urrutia, Alaitz; Auzmendi Escribano, Elena; Balerdi Eizmendi, Eneko; Barrenetxea Minguez, Lucía Ruth; Paramés González, Adrián

Resumen: Ministerio de Ciencia e Innovación / Fecha inicio: 01/09/2025 / Fecha fin: 31/08/2028

ACM2022_27 Towards the Integration and Dissemination of Learning Analytics Tools in Remote Labs (2IDLATRL).

Garcia Zubia, Javier; Guenaga Gomez, Maria Luz; Hernandez Jayo, Unai; Panadero Calderón, Ernesto; Romero Yesa, Susana

Resumen: Aristos Campus Mundus / Fecha inicio: 01/09/2022 / Fecha fin: 31/08/2023

ERLA -IT1624-22

Díez Ruiz, Fernando; Amezua Urrutia, Alaitz; Aurrekoetxea Casaus, Maite; Auzmendi Escribano, Elena; Balerdi Eizmendi, Eneko; Barrenetxea Minguez, Lucía Ruth; Igoa Iraola, Elene; Martinez Izaguirre, Miryam; Panadero Calderón, Ernesto; Pinedo Castillo, Leire; Quevedo Torrientes, Maria Elena; Zamorano Sande, David

Resumen: GOBIERNO VASCO. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN / Fecha inicio: 01/01/2022 / Fecha fin: 31/12/2025

ACM_2021 Assessing VISIR-DB Usability & Utility (AssessVISIRDB)

Garcia Zubia, Javier; Guenaga Gomez, Maria Luz; Hernandez Jayo, Unai; Panadero Calderón, Ernesto; Romero Yesa, Susana

Resumen: Aristos Campus Mundus / Fecha inicio: 01/05/2021 / Fecha fin: 31/07/2022

Eye tracker (equipamiento de seguimiento ocular)

Panadero Calderón, Ernesto; Díez Ruiz, Fernando

Resumen: GOBIERNO VASCO. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN / Fecha inicio: 01/01/2021 / Fecha fin: 31/12/2021

COFUND 6i-DIRS Project. Funding for a PhD candidate

Panadero Calderón, Ernesto

Fecha inicio: 01/12/2020 / Fecha fin: 01/12/2023

EDUCATIONAL FEEDBACK

Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: Ministerio de Ciencia e Innovación / Fecha inicio: 01/10/2020 / Fecha fin: 31/12/2022

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR SAKONDUZ

Martinez Izaguirre, Miryam; Barrenetxea Minguez, Lucía Ruth; Díez Ruiz, Fernando; Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: GOBIERNO VASCO. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN / Fecha inicio: 01/09/2020 / Fecha fin: 31/12/2020

Analysis of formative assessment practices and their effects in higher education (APEEFES)

Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: Ministerio de Ciencia e Innovación / Fecha inicio: 01/06/2020 / Fecha fin: 31/05/2024

Análisis de las prácticas y efectos de la evaluación formativa en educación superior

Balerdi Eizmendi, Eneko; Amezua Urrutia, Alaitz; Auzmendi Escribano, Elena; Barrenetxea Minguez, Lucía Ruth; Díez Ruiz, Fernando; Fernandez Ortube, Alazne; Ocampo Galang, Jose Carlos; Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: Ministerio de Ciencia e Innovación / Fecha inicio: 01/06/2020 / Fecha fin: 31/05/2024

Convocatoria UD-Contrato Programa de Apoyo a equipos de Investigación Trienio (2019-2021).

Panadero Calderón, Ernesto

Fecha inicio: 01/10/2019 / Fecha fin: 01/12/2021

Feedback in Education: Knowns, unknows and future directions

Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: BANCO SANTANDER, S.A. / Fecha inicio: 01/10/2017 / Fecha fin: 01/04/2019

Elementos clave para el desarrollo positivo e integral de los estudiantes universitarios: implicación en la evaluación y calidad de la relación profesor-alumno como elementos determinantes

Panadero Calderón, Ernesto

Fecha inicio: 01/01/2017 / Fecha fin: 31/12/2017

EDU2016-79714-P Key variables for academic success in higher education

Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: Ministerio de Economía y Hacienda / Fecha inicio: 31/12/2016 / Fecha fin: 31/12/2019

Teacher Mobile Application for Innovative Learning, t-MAIL

Panadero Calderón, Ernesto

Fecha inicio: 01/11/2015 / Fecha fin: 31/10/2017

Transition to Higher Education

Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: Fundación BBVA / Fecha inicio: 01/09/2015 / Fecha fin: 30/09/2016

RYC-2013-13469 Formative assessment effects on self-regulated learning (Dotación adicional Proyecto Ramón y Cajal)

Panadero Calderón, Ernesto

Fecha inicio: 23/10/2014 / Fecha fin: 22/10/2019

EDU-2012-37382 Motivación, evaluación y autorregulación. Efecto de las ayudas externas –organizativas y multimedia- en autorregulación y aprendizaje en el marco del clima motivacional de clase y de la familia.

Panadero Calderón, Ernesto

Fecha inicio: 01/01/2013 / Fecha fin: 01/01/2016

PROSPECTS: Investigating and Promoting Individual and Socially Shared Regulation of Learning in Primary School and Teacher Education Contexts

Panadero Calderón, Ernesto

Fecha inicio: 01/06/2012 / Fecha fin: 31/12/2015

EURO-CAT project

Panadero Calderón, Ernesto

Fecha inicio: 15/09/2011 / Fecha fin: 01/08/2012

EDU-2009-11765 Motivación, evaluación y autorregulación: Guiones y ayudas multimedia: efecto en autorregulación y aprendizaje

Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: Ministerio de Ciencia e Innovación. Investigación / Fecha inicio: 01/01/2010 / Fecha fin: 15/06/2011

SEJ-2005-00994 Motivación, evaluación del conocimiento, programas y aprendizaje

Panadero Calderón, Ernesto

Resumen: MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA / Fecha inicio: 01/01/2006 / Fecha fin: 31/12/2008

Attendance to Assessment of Collaborative Learning. Organized by Piia Näykki and Essi Vuopala for the LET Team

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 19/03/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Attendance to Eye tracking seminar. Organized by Halszka Jarodzka for the LET Team

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 02/04/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Attendance to Seminar on engagement: Designing for learning: Interest, motivation, and engagement. Organized by Sanna Järvelä and Alexandra Lazareva for the LET Team

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 23/04/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Attendence to Analysing multiple CSCL data. Research seminar organized by the LET Team

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 12/09/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Attendence to Basics readings in collaborative learning. Research seminar organized by the LET Team (University of Oulu)

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 18/10/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Attendence to Collaborative learning and technology: Part II. Organized by Hanna Järvenoja for the LET Team

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 30/10/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Attendence to Interpersonal regulation of learning and motivation. Research seminar organized by the LET Team (University of Oulu)

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 13/02/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Attendence to NORDITEL 2012 - 2nd Nordic Symposium on Technology-Enhanced Learning-. International workshop organized by the LET Team (University of Oulu)

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 25/09/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair at Gavin Brown’s keynote presentation at the Seventh biennial EARLI SIG Group 1: Assessment and Evaluation conference

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 29/08/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair at “Chinese tutor and undergraduate responses to an assessment change” by Jiming Zhou, at the 5th International Assessment in Higher Education Conference

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 24/06/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair at “Incorporating digital technologies in the assessment of oral presentations at a distance” by Stefanie Sinclair, at the 5th International Assessment in Higher Education Conference

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 25/06/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair in “Approaches to higher education” session at the 14th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 29/08/2011 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair in “Assessment and Evaluation. Session D. Individual papers” session at the 15th Biennial EARLI conference for Research on Learning and Instruction

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 28/08/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair in “Hot assessment: social, motivational and emotional effects of assessment, peer assessment and collaborative learning” symposium, at the Eight biennial EARLI SIG-1: Assessment and Evaluation conference

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 25/08/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair in “JURE award session” at the Seventh biennial EARLI SIG Group 1: Assessment and Evaluation conference

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 28/08/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair in “Key elements for classroom implementation of peer assessment and peer feedback” symposium, at the Eight biennial EARLI SIG-1: Assessment and Evaluation conference

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 25/08/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Chair in “Using questioning to promote learning: experimental findings” session at the Junior Researchers (JURE) EARLI Conference

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 24/07/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Conference attendance: III Congreso de Psicología Positiva

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 23/04/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Discussant in “Exploring Facets of Self-Regulated Learning: Measurement, Modes of Action and Promotion” symposia at the 15th Biennial EARLI conference for Research on Learning and Instruction

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 29/08/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Highly cited research: 2016 five most highly cited articles in the journal Studies in Educational Evaluation for: Panadero, Alonso-Tapia & Reche (2013) Rubrics vs. self-assessment scripts effect on self-regulation, performance and self-efficacy in pre-service teachers.

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/01/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Highly cited research: 2017: Panadero & Jonsson (2013) Rubric review number one cited in Educational Research Review since 2012

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/01/2017 / Fecha fin: 16/01/2026

Highly cited research: Panadero & Alonso-Tapia, 2014 on self-regulation theories is first on the list of most-read articles in Spanish journals

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/01/2017 / Fecha fin: 16/01/2026

Highly cited research: Panadero, Alonso-Tapia & Huertas, 2012 paper on rubrics effects is the 13th most cited papers in Learning and Individual Differences during 2017

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/01/2017 / Fecha fin: 16/01/2026

Highly cited research: Panadero, Alonso-Tapia & Reche (2013) and Panadero, Romero & Strijbos (2013) number 3rd and 7th respectively as most cited publications in Studies in Educational Evaluation

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/01/2017 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher Dr, Ignacio Montero

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 06/05/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher Dr. Eduardo Cascallar and Dr. Mariel Musso

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 05/05/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for Anastasiya Lipnevich

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 31/03/2017 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for Dr Anders Jonsson

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 22/03/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for Dr Phillip Dawson

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 28/06/2017 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for Dr. Anders Jonsson

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/06/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for Dr. Ignacio Montero

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 24/03/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for Dr. Jan-Willem Strijbos

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 06/12/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for Dr. Julia Klug

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 19/05/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for PhD candidate Fabiola Sanz

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 02/11/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for PhD candidate Maryam Alqassab

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 28/11/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for PhD candidate Tijs Rotsaert

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 25/01/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Host researcher for PhD candidate Valentina Pagani

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/02/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Main presenter at "Assessment in Education: Principles, Policy and Practice 25th Anniversary conference. Assessment for Learning 20 years after The Black Box"

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 28/02/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Member of the follow-up groups for dissertations development: PhD candidate Kristiina Kurki

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/03/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Miembro Tribunal tesis

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 06/03/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Oral presentation: Post-AIED conference presentation

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 11/09/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Organizer and presenter Seminar: Going wild on SRL theory: In depth case study of Zimmerman’s cyclical model and comparison to Winne’s

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 12/03/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Panadero, E. & Broadbent, J (2016). How to develop evaluative judgement? A self-regulated learning perspective

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 17/10/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Panadero, E. (2010). Effects of self-assessment on self-regulation, learning, self-efficacy & goal orientations. Presentation to the Centre for Educational Research on Lifelong Learning and Participation

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 02/06/2010 / Fecha fin: 16/01/2026

Panadero, E. (2011). Ayudas instruccionales a la autoevaluación y la autorregulación: Evaluación de la eficacia de los guiones de autoevaluación frente a la de las rúbricas. Presentation at the Department of Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació, Facultat Psicologia

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 14/11/2011 / Fecha fin: 16/01/2026

Panadero, E. (2012). La rúbrica, un instrumento para el aprendizaje del alumnado. Ponencia invitada por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 15/10/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Panadero, E. (2012). What is all that fuss with self-regulation? What a Meta-analysis can tell about years of primary research on SRL. Seminar organized by the LET Team open to the faculty

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 30/11/2012 / Fecha fin: 16/01/2026

Participation at the Canadian Symposium on Classroom Assessment and Assessment for Learning. International symposium organized by the Canadian delegation of the Assessment for Learning International Network (AfLIN)

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 08/04/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Presenter at the Post-EARLI seminar. Research seminar organized by the LET Team (University of Oulu)

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 04/09/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar attendance: Seminar Self & Peer assessment by Gavin Brown

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 01/10/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar attendance: Seminar on Achievement related emotions: nature and functions. Organized by Kari Smith, presenter: Reinhard Pekrun for the Faculty of Education (University of Bergen, Norway)

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 28/05/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar organizer and attendance: Cognitive architectures and performance. By Eduardo Cascallar and Mariel Musso

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 05/05/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar participation as an expert: Seminar Doctoral Consortium. Organized by Kari Smith

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 29/08/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: Aligning research goals & data collection: recommendations in Kristianstad based on my experience

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 30/09/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: Classroom assessment and self-regulated learning: what research tell us about the intersection of both fields

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 12/02/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: Connecting formative assessment and SRL

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 26/05/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: Evaluación entre pares

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 06/04/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: How can we promote self-regulated learning via classroom assessment? A closer look to self and peer assessment

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 06/09/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: Reviewing and finding connections between SRL and formative assessment

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 14/04/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: Rubrics: are they evil? Empirical-based reflections.

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 10/10/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: Seminar on Motivation in the classroom

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 15/03/2007 / Fecha fin: 16/01/2026

Seminar presenter: Who is Ernesto Panadero? What is his research about?

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 30/09/2015 / Fecha fin: 16/01/2026

Symposium attendance: 6th International Invitational Assessment for Learning Symposium. International symposium

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 19/09/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Symposium attendance: Assessment for Learning: Canada in Conversation with the World.

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 11/04/2014 / Fecha fin: 16/01/2026

Workshop attendance: Developing evaluative judgement in a digital world International symposium 2016

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 17/10/2016 / Fecha fin: 16/01/2026

Workshop attendance: ESF workshop: Bridging interdisciplinary Approaches of TEAM LEARNING in Education and Professional Life. Organized by Filip Dochy & Sanna Järvelä

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 23/09/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Workshop participation: First Workshop on Interdisciplinary Research about Multimodal Human Learning Data during Human Machine Interactions

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 16/02/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Workshop participation: Second Workshop on Interdisciplinary Research about Multimodal Human Learning Data during Human Machine Interactions

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 18/04/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Workshop participation: Workshop on Interdisciplinary Research about Multimodal Human Learning Data during Human Machine Interactions

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 15/02/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Workshop presentation: Järvelä, S., Järvenoja, H., Malmberg, J. & Panadero, E. (2013). How do teams learn effectively?’ Research on socially shared regulation of learning (SSRL)

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 24/09/2013 / Fecha fin: 16/01/2026

Workshop presenter: Linking Theory to Practice: From Self-Regulated Learning Theory to Multimodal CAMM Data Analysis

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 17/04/2018 / Fecha fin: 16/01/2026

Workshop presenter: Self-regulated learning & music: A workshop with musicians

Panadero Calderón, ERNESTO

Fecha inicio: 20/04/2015 / Fecha fin: 16/01/2026