Campus Bilbao
Universidad de Deusto / Deustuko Unibertsitatea
Avda. Universidades 24. 48007 Bilbao
Tel. 944 139 000 (Ext. 2300)
pedagogia.ignaciana@deusto.es
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Este posgrado se cursa conjuntamente con los estudiantes matriculados en las materias 3 y 4 del Máster en Pedagogía Ignaciana.
Este postgrado es de carácter interdisciplinar y profundiza en los elementos que caracterizan la relación educativa dentro de la tradición ignaciana. De esta forma, estudia cómo las diferentes aportaciones de las ciencias y la tecnología pueden contribuir a la renovación de sus centros, ayudando a dar respuesta a los retos y necesidades, manteniendo los criterios y valores que caracterizan la tradición pedagógica ignaciana. Además, ofrece herramientas para desarrollar en los propios centros un liderazgo que tiene como objetivo la promoción de las personas y su desarrollo personal.
Con la colaboración de Educsi y del Centro Universitario Sagrada Familia de Úbeda.
Un posgrado que responde a los retos actuales de la educación aunando la innovación y la sabiduría que ofrece la tradición jesuita. Siempre con rigor académico y contacto con la realidad del aula en todos los niveles educativos (desde la educación infantil a la preparación profesional y formación universitaria).
Dirigido a docentes de centros de la Compañía de Jesús, responsables de educación y profesorado de instituciones que comparten la inspiración ignaciana.
Combina las clases presenciales con la flexibilidad y autonomía de la modalidad online. Todo ello con la calidad y rigor académico que caracteriza a la Universidad de Deusto.
Bilbao Campus
Sesiones presenciales en Madrid y Manresa
Experto en Pedagogía Ignaciana, Liderazgo e Innovación
De septiembre a junio - 24 ECTS
Spanish
Semipresencial
Plazo extraordinario cerrado
La pedagogía ignaciana tiene una larga tradición que bebe de la experiencia de aprendizaje y crecimiento de Ignacio de Loyola y de la habilidad que tuvieron, él y los primeros jesuitas, para armonizar dicha experiencia con todos los elementos culturales y sociales del entorno que encajaban con su visión antropológica.
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