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Educación Social

Campus Bilbao | Grados

Plan de estudios

  • Titulación: Grado en Educación Social
  • Créditos / Duración: 60 ETCS anuales x 4 años = 240 ETCS
  • Número de plazas: 60 plazas
  • Tipo de enseñanza: Presencial y exclusiva
  • Idioma: Castellano y euskera
  • Prácticas: Obligatorias: 30 ECTS (durante el 3º y 4º curso)
  • Programa internacional: Opcional: 30 o 60 ECTS (un semestre o dos en 3º curso)
  • Trabajo Fin de Grado: 12 ETCS
  • Centro Responsable: Facultad de Psicología y Educación

Trabajo Fin de Grado

En cuarto curso, realizarás tu Trabajo Fin de Grado. Tiene carácter obligatorio y se defiende de manera pública.


Tendrás la oportunidad de demostrar...

  • Que has adquirido los conocimientos y competencias previstas para el título en Educación Social.
  • Que tienes capacidad para plantearte preguntas e interrogantes sobre un tema relevante en Educación Social.
  • Que cuentas con un sistema riguroso para encontrar posibles respuestas a dichos interrogantes.

Para poder matricularse en 4º curso, el estudiante deberá haber superado, o al menos matriculado, la totalidad de las asignaturas básicas y obligatorias de la titulación.
 

¿En qué consiste?

El Trabajo Fin de Grado es un proyecto de trabajo de carácter teórico, empírico o aplicado relacionado con una de las cuatro posibles líneas de intervención en el Grado en Educación Social (las mismas que se utilizan para estructurar el Practicum).

El Trabajo Fin de Grado y el Practicum se realizan de forma paralela a lo largo del último curso, lo que te ayudará mucho a la hora de elegir la temática, plantearte interrogantes y familiarizarte con los procesos de resolución.

Tu trabajo estará relacionado con la intervención socioeducativa en una de estas cuatro áreas:

trabajo fin de grado educacion social
Servicios Sociales Inserción laboral
Ocio, Cultura y Desarrollo Comunitario Ciudadanía

El trabajo que realices podrá ser de índole teórico-empírico o aplicado:

tipo de trabajo fin de grado
Trabajo teórico-empírico Trabajo aplicado
A partir de la recogida y análisis sistemático de información bibliográfica o de datos de la realidad, se describe el estado de la cuestión sobre un tema relevante en Educación Social, se comprueba y se da respuesta a un problema o pregunta de investigación. A partir del análisis de la realidad y en contraste con las aportaciones de la comunidad científica y profesional, se diseñan y/o evalúan proyectos de intervención socioeducativa.